Professor om AI som studiehjälp: ”Se det som en sparringpartner”
Professor Peter Parnes vid Luleå tekniska universitet, som utbildar lärare i AI-användning, menar att lärare måste anpassa sig och skapa uppgifter som…
Sammanfattning
- Professor Peter Parnes anser att lärares examinationsformer måste anpassas för att förhindra AI-fusk.
- Hundratals studenter har stängts av från svenska universitet på grund av AI-fusk sedan 2023, totalt 770 fall.
- Parnes, som tidigare varit utvecklingschef för Google Sverige, menar att AI kan användas som verktyg för att få kommentarer på texter eller skapa fiktiva prov.
- Han understryker att AI är fördelaktigt eftersom det inte dömer studenternas frågor, vilket kan öka förståelsen.
- Ungefär hälften av Sveriges gymnasieelever använder redan AI för läxhjälp.
- Parnes uppmanar studenter att vara källkritiska och inte lita blint på informationen från AI, utan se det som en diskussionspartner.
Innehåll
Professor Peter Parnes vid Luleå tekniska universitet, som utbildar lärare i AI-användning, menar att lärare måste anpassa sig och skapa uppgifter som inte går att fuska på med AI. Han förespråkar att studenter använder AI som en "sparringpartner" för att diskutera texter och få kommentarer, snarare än som en textskrivare. Enligt Parnes är AI ett verktyg som kan hjälpa studenter att lära sig mer och ställa frågor utan att dömas, vilket underlättar lärandeprocessen. Efter 770 fall av AI-fusk på svenska lärosäten betonar han vikten av källkritik och att studenter själva bedömer rimligheten i AI-genererade svar.