AI kan hämma barns lärande
Professor Torkel Klingberg vid Karolinska Institutet varnar för att AI kan påverka barns och ungas kognitiva förmågor och minska deras motivation att lära…
Sammanfattning
- Torkel Klingberg är professor i kognitiv neurovetenskap vid Karolinska Institutet.
- Klingberg menar att det kan bli mindre lockande för barn och unga att träna färdigheter när AI snabbt ger tillgång till kunskap.
- Klingberg framhåller att det finns lite forskning om AI:s långsiktiga effekter på människors tänkande och lärande.
- Klingberg betonar att AI ska användas för att lära sig, inte istället för att lära sig.
- I en video förklarar Torkel Klingberg hur människor kan bli klumpigare av AI, samt vad som händer med det kritiska tänkandet och kreativiteten när teknologin används.
Innehåll
Professor Torkel Klingberg vid Karolinska Institutet varnar för att AI kan påverka barns och ungas kognitiva förmågor och minska deras motivation att lära sig. Han menar att AI:s snabba tillgång till kunskap kan göra det mindre lockande att träna färdigheter. Det finns lite forskning om AI:s långsiktiga effekter på tänkande och lärande, och studier försvåras av teknikens snabba utveckling. Klingberg betonar att AI ska fungera som ett verktyg, inte en ersättning för lärande. Enligt Internetstiftelsen har 57 procent av 8–19-åringarna använt AI-verktyg. Folkhälsomyndigheten har fått regeringens uppdrag att utreda riskerna med generativ AI för barns och ungas psykiska hälsa och välbefinnande, med rapporter väntade 2027.
Källa: SVT Nyheter
Publicerad:
Sammanfattad av: Korthet AI · Korthet-redaktionen
Korthet använder AI för att sammanfatta nyhetsrapportering. Läs originalartikeln hos SVT Nyheter för fullständig rapportering.
Varför Korthet?
Korthet ersätter inte originaljournalistiken. Vi sammanfattar rapporteringen så att du snabbt förstår vad som hänt – och kan gå vidare till originalkällan för hela bilden.